ჩემი საუნჯე: წრის მუშაობა

2018-2019 სასწავლო წლის I სემესტრის ქარული ლიტერატურული საწრეო მუშაობის წარმართვა

2018 წლის 1ოქტომბერს სამტრედიის N 10 საჯარო სკოლაში, დაწყებითი კლასის მოსწავლეთათვის ფუნქციონირებას იწყებს ქარული ლიტერატურის წრე: ,,გიყვარდეს წიგნი,წიგნი ცოდნის წყარო“წრის ხანგრძლივობა l სემესტრი. ოქტომბერი-ნოემბერი-დეკემბერი.კვირაში 1 დღე. ყოველ ხუთშაბათს 13სთ30წთ.

სამეცადინო დრო-1სთ.30წთ.

წრის მუშაობა ხელს შეუწყობს მოსწავლეებში ზეპირი კომუნიკაციის, წაკითხულის განხილვის,დისკუსიის,კრიტიკული აზროვნების და წარმოსახვითი უნარების განვითარებას. ცოდნის გაღრმავებას ესგ-ს მოთხოვნების მიხედვით.

წრის მასწავლებელი:ნათელა გოგოტიშვილი

საწრეო მუშაობა

წრის დასახელება: ,, წიგნი ცოდნის წყარო“
სკოლა: სამტრედიის N10 საჯარო სკოლა

სამიზნე ჯგუფი: II-lll –lV კლასის მოსწავლეები

მოსწავლეთა რაოდენობა: 12 მოსწავლე

მასწავლებელი: ნათელა გოგოტიშვილი

სასწავლო წელი: 2018-2019 სასწ.წელი (I სემესტრი, კვირაში 1სთ)

საწრეო მუშაობის მიზანი: საწრეო მუშაობა მიზნად ისახავს განუვითაროს მოსწავლეს ძირითადი სამეტყველო უნარები (კითხვა, მოსმენა, საუბარი); გამოუმუშაოს ზეპირი მეტყველების კულტურა; განუვითაროს შემოქმედებითი აზროვნებისა და გუნდური მუშაობის უნარი-ჩვევები. შეაყვაროს მხატვრული კითხვა, მოსწავლეები შეძლებენ კითხვის ტექნიკის დაუფლებას,მცირე ზომის სხვადასხვა სახისა და ჟანრის თხრობითი ტექსტების (ზღაპრის, მოთხრობის, იგავ-არაკის, დამოუკიდებლად წაკითხვა და გაგება-გააზრებას, აგრეთვე შეძლებენ ლიტერატურული ტექსტის მიმართ საკუთარი დამოკიდებულების გამოხატვას.. ვიზუალურად აღიქვამენ სხვადასხვა ტიპის ტექსტს, ვიდეო და აუდიომასალას.

მოსალოდნელი შედეგები:

(შესაბამისობა ესგ გათვალისწინებულ შედეგებთან)

ქართ.დაწყ.(I).1 სათანადო სამეტყველო ქცევის გამოვლენა ნაცნობ საკომუნიკაციო სიტუაციაში

ქართ.დაწყ.(I).2 სტანდარტით განსაზღვრული სხვადასხვა ტიპის ტექსტების მოსმენა, გაგება-გააზრება და გადმოცემა.

ქართ.დაწყ.(I).3 პირადი დამოკიდებულების გამოხატვა ტექსტის თემის, მასში განხილული საკითხების მიმართ; მხატვრული ნაწარმოების პერსონაჟ(ებ)ის, მისი/მათი ქცევის შეფასება და საკუთარი თვალსაზრისის ახსნა.

ქართ.დაწყ.(I).4 ნაცნობი ლექსიკის სათანადოდ გამოყენება; მართლმეტყველებისა და სამეტყველო ეტიკეტის საბაზისო ნორმების დაცვა.

ქართ.დაწყ.(I).6 გაწაფულად კითხვა.

ქართ.დაწყ.(I).8 მცირე ზომის მხატვრული ტექსტების ინტერპრეტირება ვერბალური და არავერბალური გზით; ვერბალური ინფორმაციის ვიზუალურად გარდაქმნა და/ან პირიქით.

ქართ.დაწყ.(I).10 სტანდარტით განსაზღვრული სხვადასხვა ტიპის ტექსტების მაორგანიზებელი ელემენტების, სტრუქტურული და კომპოზიციური მახასიათებლების ამოცნობა

ქართ.დაწყ.(I).12 კითხვის ნაცნობი სტრატეგიების გამოყენება მიზნის შესაბამისად.

ქართ.დაწყ.(I).13 სტანდარტით განსაზღვრული სხვადასხვა ტიპის მცირე ზომის მარტივი ტექსტების შექმნა ნაცნობ თემატიკაზე

ქართ.დაწყ.(I).15 წერის ნაცნობი სტრატეგიების გამოყენება მიზნის შესაბამისად.

აქტუალობა

დღესდღეობით მოსწავლეები ,სამწუხაროდ, ნაკლებად ინტერესდებიან წიგნთან
მუშაობით,მათ იტაცებთ კომპიუტერული თამაშები. არსებული პრობლემა
დამაფიქრებელია როგორც მშობლებისათვის, ასევე პედაგოგებისათვის. მოსწავლეებს უჭირთ წაკითხულის გააზრება, მხატვრული კითხვა, წრეობრივ მუშაობაში ჩართვა კი ერთ-ერთი საშუალებაა უბიძგოს მოსწავლეებს
წიგნიერებისაკენ, რადგან იგი ხელს შეუწყობს მოსწავლეების ჩართვას ბიბლიოთეკაში,
სხვადასხვა ღონისძიებებსა და ზეიმებში.

მოიძიებენ სხვადასხვა ავტორების ნაწარმოებებს, შეისწავლიან და შეიყვარებენ წიგნთან

მუშაობას, აგრეთვე მოახდენენ მათ პოპულარიზაციას სხვადასხვა ღონისძიებებში

გამოსვლით,მისცემენ კარგ მაგალითს თანატოლებს.

საჭირო რესურსი: ბიბლიოთეკა წიგნები, ფურცლები, კალმები,ფანქრები. ნაწყვეტები მხატვრული ტექსტებიდან,დისკები, ბუკი, პროექტორი, დაფა, ცარცი.

საწრეო მუშაობის პროგრამა და განრიგი:

საგანი: ქართული ლიტერატურა

წრის დასახელება,,წიგნი ცოდნის წყარო“

	აქტივობა	თემის აღწერა	ჩატარების თვე და რიცხვი
1	1.სამუშაო პროგრამის განხილვა 2.ბიბლიოთეკაში გაწევრიანება	სამუშაო პროგრამისა და მიზნების გაცნობა წიგნების შერჩევა	04.10
2	1 .მწერლის გახსენება 2.სლაიდშოუ ,, იაკობ გოგებაშვილის ცხოვრების გზა“ https://www.youtube.com/watch?v=as2Lmv8RTZI	დედა ენის შემომქმედი ,,იაკობ გოგებაშვილი“ მოსწავლეები გაიხსენებენ მის ნაწარმოებებს(წინასწარ გაეცნობიან მწერლის ბიოგრაფიულ მონაცემებს)	11.10
3	წაკითხულის გაგება-გააზრება	მოსწავლეები კითხულობენ ი.გოგებაშვილის მოთხრობას ,,იავნანამ რა ჰქმნა?!“ მათი სურვილით გაითავისებენ როლებს.	18.10
4	ფილმი,,იავნანამ რა ჰქმნა?!“	მოსწავლეები ნახავენ ფილმს გაიმართება დისკუსია.	25.10
5	ექსკურსია ვარიანში	მოეწყობა ექსკურსია ვარიანში მწერლის ბიოგრაიის უკეთ გასაცნობად.	01.11
6	1.პოეტური ხელოვნების რაობა.ლექსი. 2.ქართველი მსახიობების მიერ წაკითხული ლექსების მოსმენა. https://www.youtube.com/watch?v=kpQU7rGmy7A	ინფორმაციის გაცნობა. https://www.youtube.com/watch?v=uBMjuykV9lM https://www.youtube.com/watch?v=IP1j3C2sOuY	08.11
7	მსგავსება და განსხვავება	ეზოპეს,,ძუნწი და ოქრო“. იხსენებენ ქართულ იგავს. (ჯგუფური მუშაობა)	15.11
8	მხატვრული კითხვა	წინასწარ მოძიებული სასურველი ლექსების მხატვრულად დასწავლა. (ინდივიდუალურად	22.11
9	ტექსტიდან შინაარსის ამოღება	ი.კრილოვის,,მეფუტკრე და დათვი“(დამოუკიდებელი მუშაობა)	29.11
10	1.გამომეტყველებითი კითხვა 2. მულტფილმის ჩვენება	ი.კრილოვის ,,მგელი და კრავი“	06.12
11	1.ხალხური ზღაპრის წაკითხვა გაგება_გააზრება. ,,დავხატოთ-ავღწეროთ-დავწეროთ“	მოსწავლეებს ვთხოვ დახატონ ეპიზოდი ტექსტიდან, გამოფინონ და აღწერონ თავისი ნამუშევარი შემდეგ წერილობით გადმოსცენ რა დახატეს	13.12
12	1.შეჯიბრი,,ვინ მეტი ანდაზა იცის“ 2.სახალისო თამაში,,მხიარული ბანქო“	ჯგუფები ერთმანეთს ეჯიბრებიან ანდაზების ცოდნაში. ჯგუფარი მუშაობა.,,მხიარული ბანქო“ ანვითარებს დაკვირვებას, აზროვნებას, მეხსიერებას.მაღალი სააზროვნო უნარის-სინთეზის, მარცვლის სიტყვებად, სიტყვის წინადადებად გამთლიანებას ემსახურება	20.12
13	ლიტერატურული კაფე	მოსწავლეები თავად შექმნიან ესთეტიკურ გარემოს,სადაც მუსიკის ფონზე მსმენელს შესთავაზებენ საყვარელი წიგნიდან ეპიზოდებს, წაიკითხავენ საყვარელ ლექსებს.	27.12

რესურსი ჩატარების თვე და რიცხვი

სკოლის ბიბლიოთეკა 04.10
კომპიუტერი,პროექტორი
iakobgogebashvili1840.blogspot.com/2016/11/blog-post.html

https://www.youtube.com/watch?v=as2Lmv8RTZI
წიგნი ,,საგანძური“ ავტ.ი.გოგებაშვილი გამომცემლობა ,,საქართველოს მაცნე“

11.10
წიგნი-ი.გოგებაშვილი ,,იავნანამ რა ჰქმნა“
გამომცემლობა ბაკურ სულაკაური,2015წ
18.10
კომპიუტერი,პროექტორი
ფილმი,, იავნანამ რა ჰქმნა“
https://www.youtube.com/watch?v=BECh8T9e0Es

25.10
ვარიანში ი.გოგებაშვილის სახლმუზეუმი. ექსკურსიის შედეგად მიღებული შთაბჭდილების ამსახველი სტენდის და ალბომის შექმნა.
01.11
კომპიუტერი, პროექტორი
https://www.youtube.com/watch?v=zM0QEY9d6TU
https://www.youtube.com/watch?v=VPFVx06CVIA
https://www.youtube.com/watch?v=Ru57M3jVvjg
https://www.youtube.com/watch?v=29ejPHUCjg4 https://www.youtube.com/watch?v=kpQU7rGmy7A
https://www.youtube.com/watch?v=edVMPjextVEhttps://www.youtube.com/watch?v=KH4EW_ncADE
08.11

იგავების წიგნი, ეზოპეს ,,ძუნწი და ოქრო“ . ფურცლები, საწერი პასტა, ფანქრები.
15.11
ლექსების მხატვრული კითხვა, დასწავლა ავტ. ა.კალანდაძე, ნ.დუმბაძე , მ. ლებანიძე, გ. ჭიჭინაძე, ა.წერეთელი , ლ.ასათიანი ი.ნონეშვილი მ.მაჭავარიანი

22.11
ივანე კრილოვის "იგავ-არაკები", კრებული თარგმნა აკაკი წერეთელმა. გამომცემელი,,საბას“წიგნები 2013წ
29.11
წიგნი ი. კრილოვის "იგავ-არაკები", კრებული თარგმნა აკაკი წერეთელმა. გამომცემელი,,საბას“წიგნები 2013წ
მულტფილმი “https://www.youtube.com/watch?v=Jg-cPDUNuPY
06.12
სახატავი და საწერი ფურცლები, ფერადი ფანქრები, ქართული ენის სახელმძღვანელო.

13.12
ფურცლები,საწერი პასტა.
მოძიებული ანდაძები: სიმამაცეზე, ქველმოქმედებაზე, გაუმაძღრობაზე, უმადურობაზე, მატყუარაზე , უგუნურობაზე, წინდახედულობაზე, მეგობრობაზე, უსაქმურობაზე, ამპარტავნებაზე, ცოდნაზე , ჯიუტზე გონიერებაზე, დაცინვაზე, სიხარბეზე, მოხერხებულობაზე , სიკეთეზე, სიზარმაცეზე, მოთმინებაზე .

ფურცელზე წინასწარ დამზადებული მარცვლები, სიტყვები.

20.12
გაფორმებული დარბაზი, მაგნიტაფონი, მოწვეული სტუმრები. პროექტორი, ბუკი

27.12

წრეში გაერთიანეულ მოსწავლეთა სია

1.დავითულიანი ლევანი

2დარსაველიძე მარიამი

3.თევზაძე თეონა 11.მძინარაშვილი გიორგი

4 .თევზაძე ლიკა 12.ტონია ბარბარე

5.ოჩიგავა საბა

6.შარაშენიძე საბა

.7.შარანგია მარიანა

8.შვანგირაძე მარიამი

9.ძნელაძე ლუკა

10. ჯულაყიძე ნიკოლოზი

/www.facebook.com/pg/Wigniereba-345001042905052/photos/?ref=page_internal